故宫教学反思,故宫博物院教学反思

部编版故宫博物院教学反思

1、《故宫博物院》这篇文章是我在校内上的一节公开课，较好的运用了自主学习、合作学习、探究学习等多种方式，取得了比较好的效果。 第一部分，由于本篇文章较长，如果没有课前同学们充分预习，学习起来就会很困难。我设置了学生经过努力能够完成的预习题： 字词注音字形展示。

2、《故宫博物院》是一篇说明文，教学的重点是让学生了解故宫的主要建筑及其布局和功用，学习空间顺序说明方法。文本学习起来并不难，我觉得除学习说明文的知识外，更重要的是引起学生对祖国的历史、传统建筑艺术的兴趣和自豪感，了解更多地与故宫相关的知识。

3、教学目标明确：故宫博物院教学反思中，教师能够制订切合实际的教学目标，使得学生可以更好地掌握知识，提高学习效果。引导学生自主学习：通过设置不同的课型，教师能够引导学生自主学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

4、历史《故宫博物院》课件篇一 教学目标： 了解故宫各部分主要建筑的方位，特征和用途，理解故宫以帝王为中心的特点。 学会本文的介绍顺序和有详有略说明事物的方法。 了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。教学重点： 学习课文是如何有序地介绍故宫建筑的布局与特点。

5、【篇一】部编版六年级上册语文第11课《故宫博物院》课文原文 下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读下面的材料？ ◆为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图拦凯。 ◆选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。

语文S版六年级下册语文教学反思

1、《古诗三首》教学反思 这三首诗（《送元二使安西》《赋得古原草送别》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）的意思不难懂，学生在参照注释的基础上，经过老师的点拨就能粗知大义。因此不用在疏通语言上下太大功夫。对诗的意境的感悟，主要在了解诗意的基础上，通过多读悟出来。

2、课后查阅资料，了解中国古代的其他乐器，选择一种抓住其特点完成一篇小练笔，进行简单的介绍，在全班汇报。教学反思1 《编钟》：多数学生对考古感兴趣，而曾侯乙墓的发掘，更是我国考古的一个重大事件。

3、此外， 课文编排了三幅插图，一副是敦煌石窟的外观远景图（照片），另一副是敦煌壁 画中的飞天图（局部），再一副是敦煌壁画中的九色鹿故事图（局部）。 无 准备了以下内容，供大家参考！教案一 教学目标：知道敦煌莫高库是世界闻名的艺术宝库，为我国璀璨的古代艺术而骄傲。

历史《故宫博物院》课件【三篇】

历史《故宫博物院》课件篇一 教学目标： 了解故宫各部分主要建筑的方位，特征和用途，理解故宫以帝王为中心的特点。 学会本文的介绍顺序和有详有略说明事物的方法。 了解故宫建筑群的宏伟壮丽，激发对祖国传统建筑艺术的自豪感。教学重点： 学习课文是如何有序地介绍故宫建筑的布局与特点。

小学六年级语文《故宫》课件篇一 教学目标： 指导学生朗读课文，了解课文主要内容，体会作者对故宫的赞美和热爱故宫建筑的思想感情。 指导学生默读课文，把握课文的写作思路，培养学生的口语交际能力和图示表达能力。 引导学生结合课文内容，理解重点句子在文章中的作用，以提高学生布局谋篇的能力。

【篇一】部编版六年级上册语文第11课《故宫博物院》课文原文 下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读下面的材料？ ◆为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图拦凯。 ◆选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。

重点研讨太和殿相关段落，体会文章重点突出、详略得当的写作特色，揣摩语言，理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。了解祖国传统的建筑艺术，了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就，增强学生的民族自豪感，激发他们进一步发扬民族的创造精神。

④《苏州园林》、《中国石拱桥》、《故宫博物院》三篇说明文都是按照先总说后分说的顺序说明事物特点的。（×） （3）课后完成“揣摩·运用”四的练习。 《故宫博物院》教案 教学目标： 通过对故宫博物院建筑群的了解，培养爱国感情。 掌握文章以空间为序的写作特点。

六年级语文上册故宫博物院教学反思

《故宫博物院》是一篇说明文，教学的重点是让学生了解故宫的主要建筑及其布局和功用，学习空间顺序说明方法。文本学习起来并不难，我觉得除学习说明文的知识外，更重要的是引起学生对祖国的历史、传统建筑艺术的兴趣和自豪感，了解更多地与故宫相关的知识。

下面是我收集整理的六年级语文上册故宫博物院教学反思，欢迎阅读参考！ 按照新课标要达到的三个维度目标，语文教学就是要扎实活泼有序地全面提高学生的语文素养，丰富学生的联想、想象力，发挥学生的语感和思维，发展个性，健全人格。

教学目标明确：故宫博物院教学反思中，教师能够制订切合实际的教学目标，使得学生可以更好地掌握知识，提高学习效果。引导学生自主学习：通过设置不同的课型，教师能够引导学生自主学习，提高学生的学习兴趣和积极性。

六年级语文教学反思1 这三首诗（《送元二使安西》《赋得古原草送别》《黄鹤楼送孟浩然之广陵》）的意思不难懂，学生在参照注释的基础上，经过老师的点拨就能粗知大义。因此不用在疏通语言上下太大功夫。 对诗的意境的感悟，主要在了解诗意的基础上，通过多读悟出来。

【篇一】部编版六年级上册语文第11课《故宫博物院》课文原文 下面提供了两个任务，和同学交流：你会怎样根据不同的任务阅读下面的材料？ ◆为家人计划故宫一日游，画一张故宫参观路线图。 ◆选择一两个景点，游故宫的时候为家人作讲解。 材料一 在北京城的中心，有一座城中之城，这就是紫禁城。