幼儿攻击性行为的原因,幼儿攻击性的原因分析及策略论文

分析幼儿攻击性行为产生的原因,并结合实际谈谈教育者有哪些纠正策略...

诱因 诱因是与挫折来源以及总的攻击行为相联系的刺激。班杜拉对不同情景下攻击行为的各种诱发因素及作用机制进行了更深入的分析。他把诱因分成如下五类：厌恶性刺激诱因。在现实生活中，产生痛苦性厌恶体验的刺激有多种不同来源的威胁和侮飕、生活条件的恶化、目标行为的受阳。

从另一方面来讲，学生的抵触情绪也折射出我们教师教育方式的不够合理的一面，它也会提醒教师和学校改善教育方式，更有利于教育的发展和孩子的成长。那么，怎样才能消除孩子对老师的抵触情绪呢？其一，对家长的要求： 要求我们的家长尊重孩子，让孩子发表对学校和老师的看法。

本文从教育学和心理学的视角，探讨正常教育生态下幼儿行为问题的教育干预策略。 这些教育干预策略基于这样一些基本观点：（1）行为问题的产生与教育息息相关，要解决幼儿的行为问题必须首先审视我们的教育，从改进教育的视角来干预幼儿的行为问题。干预的策略其实就是教育的策略，它有别于医学和心理学中的专业干预。

通过家长交流、取得家园教育一致，并能理解和支持教师的工作。 第一阶段目标、措施： 通过老师对孩子的跟踪观察，正确对待孩子的攻击性行为。做到先了解，再解决。 逐步增强孩子的自控能力，培养孩子的坚持性。 第二阶段目标、措施： 不在同伴面前指责孩子，注意挖掘孩子的长处。

家庭的影响 父母的教养方式；家庭氛围。幼儿园的影响 教师的影响；同伴的影响；幼儿园的物质条件方面。

人之初性本善，一个孩子刚出生下来，什么都善良的，就像一张白纸，是非常纯洁的。宝宝的后天教育也是非常重要的。那么幼儿攻击性行为表现有哪些呢？如何对待宝宝攻击性行为呢？我们一起来看看吧 了解一下学习一下这方面的内容，希望对大家有所帮助哦。幼儿攻击性行为表现有哪些 第一，攻击性行为比较频繁。

4.论述幼儿攻击性行为形成的原因及矫正对策。

攻击性行为的产生原因是错综复杂的，一般而言，有以下原因：（1）生理特征。一些研究表明幼儿的气质类型会影响其攻击性行为。（2）家庭影响。幼儿具有易模仿的特点，许多攻击性行为是模仿所致。（3）大众媒介。

幼儿攻击性行为产生的原因有：①遗传因素；②家庭因素；③社会环境的因素。（2）对幼儿攻击性行为的矫治策略有：①减少环境中易产生攻击性行为的刺激；②培养孩子丰富的情感；③给予榜样示范；④对孩子的攻击性行为进行“冷处理”，教给孩子解决问题的方法。

例如，给幼儿提供较为宽敞的活动空间，尽量避免提供有攻击性倾向的玩具等，这样可以减少冲突的产生，从而减少攻击性行为的产生。

还有一些心理学家则认为，攻击性行为是儿童对于挫折的反应，常常是由于儿童想要达到的行为目标受阻而引起的，是宣泄紧张、不满情绪的消极方式。

幼儿攻击性行为产生的原因及对策：原因。生物学因素：正常的儿童大脑的左右两半球处于均衡状态，但具有攻击性行为的儿童大脑的左半脑抵抗干扰的能力较差。