在体会布封的马一文情感后发挥你的想象假设自己是作者的简单介绍

简要介绍《松鼠》及其作者

松鼠作者简介：布封（1707～1788），十八世纪法国博物学家、作家。生于孟巴尔城一个律师家庭，原名乔治·路易·勒克来克，因继承关系，改姓德·布丰。布丰从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园（植物园）主任。

《松鼠》的作者是法国著名的博物学家、作家。他著有《自然史》一书以及《马》《松鼠》等散文名作。

《松鼠》是布丰写的。布封（1707—1788），法国博物学家、作家，进化思想的先驱者。他用了40年时间完成了36卷的代表作《自然史》。在布封笔下，小松鼠善良可爱，大象温和憨厚，鸽子夫妇相亲相爱，具有人类的一切美好品质。

布封。布封是十八世纪法国博物学家、作家。他的代表作是《自然史》、《松鼠》、《天鹅》等。布封的《松鼠》被选入小学人教版五年级上册第17课课文，部编版五年级上册第17课课文。

《松鼠》作者简介 布丰（1707～1788），法国博物学家，作家，进化思想的先驱者。生于勃艮第省蒙巴尔城。贵族家庭出身，父亲曾为州议会法官。从小受教会教育，爱好自然科学。26岁入法国科学院。

松鼠的作者是布封。布封是十八世纪法国博物学家、作家。生于孟巴尔城一个律师家庭，原名乔治·路易·勒克来克，因继承关系，改姓德·布封。布封从小受教会教育，爱好自然科学。1739年起担任皇家花园主任。

送东阳马生序作者表达了怎样的情感

1、这篇赠序，作者现身说法，叙写自对马生的期望和慰勉之情己少时求学之艰难，说明太学学习条件之优裕，讲诸生更应努力学习的道理，表达。《送东阳马生序》是明初宋濂送给他的同乡浙江东阳县青年马君则的文章。

2、作者现身说法，叙述自己少年时代求学的艰难和勤奋学习的经历，晓之以理，动之以情，作者对马君则的殷切期望，寓于其中。

3、使文章委婉含蓄，意味深长。在写作中又成功地运用了对比映衬的手法，使左右有对比，前后有照应，文章于宽闲中显示严整，“鱼鱼雅雅，自中节度”。这一点给人的印象也是十分深刻的。

...诗中作者李贺借马抒发了自己怎样的志向,为什?

1、马诗是作者借物抒发内心情感，表达了诗人怀才不遇的苦楚和愤慨之情，以及想要建功立业的强烈愿望。

2、李贺的《马》借写马抒发了自己渴望（渴望为国建功立业报效国家），渴望（渴望施展才华）的志向和抱负，也流露出（流露出不被赏识，怀才不遇的感慨）的感慨。

3、李贺借马抒发自己为国建功立业的志向。《马诗其一》（唐）李贺 龙脊贴连钱，银蹄白踏烟。无人织锦韂，谁为铸金鞭。《马诗其二》（唐）李贺 腊月草根甜，天街雪似盐。未知口硬软，先拟蒺藜衔。

4、《马诗》是唐代诗人李贺的组诗作品。这首诗名为咏马，实际上是借物抒怀，抒发自己怀才不遇的感叹和愤慨，以及建功立业的抱负和愿望。这是一首颇有特色的咏物诗，具有寓意精警、寄托遥深、构思奇巧、用典灵活等艺术特色。