读方思考与用方体会,读方思考与用方体会 高建忠

对“朱子读书法”的理解和思考

1、朱熹的“朱子读书法”，是建立在自己教育经验总结的基础之上的，他的思想精华对我们的教学、学习有很大的指导意义。正确地选择适合的，为己所用。

2、朱子读书法的内容如下：（1）循序渐进。朱熹主要从三个方面论述循序渐进的含义：首先，读书要按照首尾篇章的顺序，不要颠倒；其次，根据自己的实际情况和能力，量力而行，安排读书计划，切实遵守；最后，强调扎扎实实，一步一步前进，不可囫囵吞枣，急于求成。（2）熟读精思。

3、朱子学习法是以信息获取与信息理解，在狭窄知识范畴的学习与读书方法，应试阅读与功利阅读的必备良器。但要启迪思维、跨界信息应用、创造新知，这个方法就就太僵化了，而且朱子不知道有互联网这个东西可以如此扩展人类信息的边界。

4、“朱子读书法”，即读书法六条：循序渐进、 熟读精思、虚心涵泳、切己体察、著紧用力、居敬持志。朱熹的“朱子读书法”，是建立在自己教育经验总结的基础之上的，他的思想精华对我们的教学、学习有很大的指导意义。正确地选择适合的，为己所用。

5、朱子读书法，作为中国古代极具影响力的读书方法论，其六条原则揭示了学习的根本法则和要求，蕴含着丰富的实践价值。朱熹的读书策略远不止于此，主要概括为那六条，其核心理念深入人心，语言朴实无华，易于理解且贴合实际。

20201216关于整本书阅读的实践与思考

1、下面我就简单谈一谈这几年我们在整本书阅读方面的实践与思考： 整本书阅读的内容 “整本书阅读最基础的环节是书目推荐。

2、经他与图书室管理员商量，每学期在读书活动形成高潮的一段时间内，图书馆在假日照常开放，给学生借书，让他们在阅览室读书。二是和学生家长联系，努力创造条件，双休日让其父母和学生一起读书，书情加亲情，对学生的阅读起到了很好的作用。三是广开读书门路，鼓励、指导学生到城区的图书馆读书。

3、三是加强村“两委”学习，坚持把思想学习和村级事务有机结合起来，把学习与思考、讨论、交流结合起来，提高村两委班子的团结。四是结合扶贫上党课，从党性原则、党员修养、党员作用入手，把扶贫工作融入党课之中，形成共识，汇聚攻坚力量。

高建忠.读方用方笔记(一一五)临证谈小柴胡汤

1、重在明理，而不重在“一证”与“悉具”等字眼上。病证无论在表或在里，只要有小柴胡汤见症，哪怕仅仅是一症，也就意味着单用表证或者单用里证无法完全解释见症者，此时单治表或单治里即属治不对证，而应当先子小柴胡汤（或小柴胡汤类方）和畅表里、通达上下，或在此基础上取用汗法或下法。

2、在伤寒论里面，给我们的是小柴胡汤合用了桂枝汤，尽管剂量减了，但是，这个主方是样合了。学到这里，实际上伤寒论里给我们开启了一个非常好的主方方式，就是方和方的合用。

3、我们在临床上会见到很多虚人外感，对于虚人外感，我们应该如何来治疗呢？只要提到虚人外感，我们首先就会想到玉屏风散，如果我们再往下想，就会想到桂枝汤，或者是桂枝汤加减方，如果再往下想，有的人可能会想到小柴胡汤。