关爱残疾人反思,幼儿教案反思关爱残疾人

《走近残疾人》教学反思

1、带着这些困惑，我潜心研究了我们山人版三年级下册《走近残疾人》一课的教学目标及内容。在吃透教材的基础上，我先撷取了胡老师原设计中的精华部分，如：“体验活动”、“介绍残疾类型的一组图片”及“小红艳的故事”；然后我又把武老师搜集到的“残疾人自强不息，挑战困境的图片”补充进来。

2、xx年x月x日，华府骏苑小学陈娟老师和潜山路学校方莲老师在潜山路学校展示了四上的《做个聪明的消费者》和五上的《各族儿女手拉手》。5月x日，安居苑小学的刘娟老师和西园小学的李婷婷老师在安居苑小学展示了四年级的《走近残疾人》和五年级的《各族儿女手拉手》。会后进行了评课议课。

3、【篇一】小学二年级上册语文教学反思 《场景歌》这篇课文主要是让学生感受场景美，生活美，感知量词的用法，激发学生了解、观察大自然，并尝试用量词表达熟悉的事物。 教学本课时，我主要是通过引导学生想像画面、观察画面来领悟文中所体现的美丽景色。

4、月x日，安居苑小学的刘娟老师和西园小学的李婷婷老师在安居苑小学展示了四年级的《走近残疾人》和五年级的《各族儿女手拉手》。会后进行了评课议课。 组织教师参加“安徽省品德优质课比赛暨观摩活动”。

5、你在学生心目中是一个残疾人，一个精神不健全的人。也就是说作为一名教师首先是一个人格健全的人，有独立的人格，有自信，有威严和尊严。只有这样，学生和家长才能真的接纳你，才能信服你，只有取得他们的信任，才能顺利地进行教学工作。另外，刘教授还提到了“教师的气质”有一种教师，他有自己的精神气质。