读邓稼先心得300字,读邓稼先感悟

杨振宁百岁演讲心得感想:特别提到一个人

1、拼搏励志演讲稿篇3 同学们好： 我始终相信任何一个人想要改变自己的人生，想要改变自己的命运，最佳的法宝或者说最好的力量，就是去进行拼搏，我相信在座的各位同学坐在这儿也是来吸取这种力量。 我们每一个人出生都不一样，曾经年轻的时候，抱怨自己生长在一个贫困家庭。

2、敬爱的周恩来总理一贯提倡，“说老实话，办老实事，做老实人”，并身体力行，把此提到为人处世的一个规范和准则。一代哲人陶行知先生，曾称赞“傻瓜种瓜，种出傻瓜，惟有傻瓜，救得中华”。当今，在这个充满金钱物质诱惑的世界面前，有部分原本坦诚纯净的目光开始变异，或迷惘、或贪婪、或狡诈虚伪。

3、杨振宁百岁生日演讲，特别提到一个人！ 杨振宁1922年9月22日出生于安徽合肥，上世纪40年代赴美留学任教。1957年，因提出弱相互作用中宇称不守恒原理与李政道一起获得诺贝尔物理学奖。他提出的杨－米尔斯规范场论是20世纪物理学最为重要的成就之一。

纪录片九零后的观后感

《九零后》观后感1 《九零后》是一部由徐蓓执导，杨振宁等主演的一部纪录片类型的电影。它讲述了西南联大的学生，在抗日战争与新中国的过程中的成长，努力。对于西南联大西方媒体曾如此评论：世界上有三个教育中心-美国，英国，中国昆明。因为中国昆明，曾有一座西南联大。

电影《九零后》观后感范文 《九零后》是一部由徐蓓执导，杨振宁等主演的一部纪录片类型的电影。它讲述了西南联大的学生，在抗日战争与新中国的过程中的成长，努力。对于西南联大西方媒体曾如此评论：世界上有三个教育中心——美国，英国，中国昆明。

九零后观后感1 下午带班上的学生一起观看了记录电影《九零后》，并和导演进行了简单的交流。初看电影的名字，让人一头雾水，不知道是讲什么。再看海报上的细节，才知道是讲关于西南联大的故事，被采访的联大毕业，年岁都在90以上，所以称其为“90后”。这是一个不太好驾驭的题材，尤其是作为一部在院线播放的电影。

《九零后》是一部有着历史温度和厚度的电影，影片中的联大学子用一生诠释“读书报国、教书救国”精神，是西南联大辉煌历史的经历者与见证者。该片用真实记录的方式，呈现了这些“九零后”们充满青春时光的历史往事，将爱国、科学、民主的抱负与自强不息的成长经历讲述给年轻人。

看到九零后，以为是讲1990后生人，仔细一看，有杨振宁出演，才发现是讲九旬的老人。实际上，这是一部纪录片，讲述了那个战火纷飞，但是又群星闪耀的时代，那些科学家，文学家们。他们有一个共同特点，那就是他们都来自西南联大。

纪录片《九零后》的主演们年岁都是90+，他们是毕业于国立西南联合大学的“九零后”，但这却是一部真正关于年轻人、关于青春的电影。

邓稼先阅读答案相关题目

张爱萍将军称邓稼先为“两弹元勋”，请你列举几条之所以如此称呼的理由。 邓稼先始终站在中国原子武器设计制造和研究的第一线，领导许多学者和技术人员成功地设计了中国的原子弹和氢弹，把中华民族国防自卫武器引导到了世界先进水平。

你是中国的高斯，推动了中国应用数学的发展。锋芒毕露 忠厚朴实 邓稼先领导许多学者和技术人员，成功地设计了中国的原子弹和氢弹；“文革”初期，他说服两派武斗群众继续工作；在大家被“四人帮”批判围攻的时候，邓稼先说服了工宣队、军宣队的队员。

参考答案：1．他去乡下接爷爷进城住时发现爷爷为“帮”他还房债而去工厂做工。“我”瞒着爷爷借钱买了房子。爷爷瞒着“我”去工厂做工。反衬出了爷爷的善良、慈爱和无私。示例：外貌描写。如“他穿一件洗得发白的蓝色工装，因为瘦，衣服像大了一码，风很大，爷爷的白发被吹得乱蓬蓬的。

日，邓稼先去世，1999年追授两弹一星功勋奖章。邓稼先、于敏 中国即将爆炸第一颗原子弹 继爆炸第一颗原子弹之后，中国人只用了2年8个月就爆炸了氢弹 邓稼先身上具有超凡的创造才能、坚强的意志、坚定的信念、甘为祖国献身的崇高精神，是中华民族的优秀男儿。

邓稼先这篇课文的写作手法,修辞与点评

1、①本文在语言运用上颇具特色。排比的运用，节奏感鲜明，增强了语言气势；对比的运用，使人物形象更加突出；长短句的结合，又使文气活跃，抒情味浓厚，感染力强。②这是一篇回忆性散文。

2、《邓稼先》这篇文章主要运用：对比表现人物的写作方法（把邓稼先与奥本海默对比着写）。这样写的作用是：把邓稼先和奥本海默进行对比，揭示出他能领导大家做出历史性贡献的原因。从多角度多侧面展示人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈，伟大而崇高，读来令人仰止。

3、主要运用了对比表现人物的写作方法。将奥本海默和邓稼先对比，突出了邓稼先性格忠厚平实。《邓稼先》是杨振宁写的一篇传记型文章，以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、五十年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。

4、《邓稼先》第一部分第1到5段，用了排比的修辞，以1898年中国被列强宰割的具体事例，强调了旧中国落后、黑暗、任人宰割的悲惨，与下文“中国人民站起来了”形成了鲜明的对比，强调突出了邓稼先在民族振兴的历史过程中所起到的巨大贡献。

5、对比手法新作者为了突出邓稼先个性特征2 、除使用行为描写、语言描写。运用了排比、对比、引用等修辞手法。