遇到兴趣与环境冲突,遇到兴趣与环境冲突怎么办

如何处理大学生活中的人生矛盾?

1、日常生活中，矛盾时时处处可见，可以说我们是与矛盾并存，如何处理好这些矛盾问题，对于提高我们的生活质量，营造良好的生活氛围，保持身心健康显得尤为重要。 冷静： 遇到矛盾冲突，努力让自己冷静下来，停顿三分钟，三思而后行，避免直接冲突。

2、当代中国大学生身处国家发展的重要战略机遇期，既面临着难得的人生机遇，也而临着艰巨的人生挑战，在人生实践中会遇到各种各样的矛盾和困难，需要做到以下几点以端正人生态度：（1）人生须认真。

3、大学生处理人生中的问题，应该在理智的基础上获得更多的经验。人一生的不同阶段有不同的主要矛盾。但是生与死，乐与祸，爱与恨，乐与悲，成功与失败总是通过矛盾的。处理这些矛盾，涉及到自己的主观努力和客观条件（包括机会）。主观方面还包括人生观、价值观等。

4、大学生如何对待人生中的矛盾。我们人不可能一帆风顺，在我们人生的一个十字路口的时候，我们就一定要慎重的去考虑规范，我们的人生这样的话，我们就很好的能够处理这些要衡量自己的底细衡量自己的能力。

5、树立正确的幸福观。幸福都是奋斗出来的树立正确的得失观。如何认识和对待人生发展过程中的得与失这对矛盾，对一个人走好人生之路、实现人生价值有重要影响。大学生要以积极进取的态度去面对生活中的成败得失，使一时的成败得失成为人生的财富而不是人生的包袱。树立正确的苦乐观。

学习兴趣与哪些因素有关系

教材难，教材把每一个孩子都当做数学家来培养。大多数孩子都没有兴趣。如果把现在的老师都当做数学家培养，你想一想又有几个老师还会对数学有兴趣。

研究表明，学习兴趣与学生的基础知识有关，只有那些学生想知道而又未知道的东西才能激起学习兴趣。一种想要知道奥秘的愿望变成不可遏制的愿望，会激发人去行动。比如，伽利略年轻时，偶然看到教堂廊檐下挂的灯正在摆动，他出神地凝视着，觉得来去摆动的时间都一样，他按着自己的脉搏计算来往摆动的时间。

比如一个学生在不同的阶段掌握多少英语单词呢？根据不同的阶段不同的教材，要求也不同，小升初，要求掌握600——800个单词；中考要求掌握1800——2000个单词；高考要求掌握3500个单词，其实有学习目标与没有学习目标的差别是很大的。向左转|向右转 缺乏学习兴趣。

学校环境 学校环境包括学校的学习氛围和课堂环境。良好的学习氛围对学生的学习动机有积极的促进作用。大量的研究证明，教师在学生学习动机的形成中是一个强有力的因素。教师本人的治学态度、工作热情和兴趣，教师的自我效能感，教师对学生的期望、对待学生的方式、教学水平等都会影响学生的学习动机。

大学生情绪的调适与方法

1、大学生调适自己的情绪有：运动、社交、放松训练、睡眠、积极心态、寻求帮助。运动：适度的运动可以释放身体积压的情绪，增强体质，还可以促进大脑释放多巴胺、内啡肽等“快乐激素”。社交：与朋友聚会、参加社团等社交活动可以改善人际关系，增加社交支持，改善心情。

2、注意力转移法 注意转移法是指将注意力从引起不良情绪反应的刺激情境转移到其他事物或从事其他活动的自我调节法。当心情不好时，把注意力转移到让自己感兴趣的事情，比如：出去散步，看电影，电视读书，打球象棋为改变环境和朋友聊天帮助平静下来的心情，在活动寻找新的幸福。

3、寻求帮助和支持：如果你感到无法应对自己的情绪或压力，不要犹豫寻求帮助和支持。可以向家人、朋友、辅导员或专业心理咨询师寻求帮助。培养积极的心态：保持积极的心态，相信自己能够克服困难和挑战。可以通过积极的自我暗示、鼓励自己等方式来培养积极的心态。

4、在受挫时，可以采取适当的方式宣泄自己的情绪。找亲密朋友倾吐自己心中的不快；听一些强烈、令人亢奋的音乐；也可以参加激烈的体育比赛，释放自己紧张压抑的情绪。渲泄虽然不是处理心理挫折最佳的策略，但它可以在一定程度上减轻焦虑，降低心理负重感，可以避免或减轻心理挫折感。

5、大学生心理调节的方法自我意识调节 自我意识使人能够认识和体验自己的情绪，同时也可控制情绪的变化。如一个人的政治意识、道德意识、公民意识以及角色意识等均可对情绪起到调节作用。只有提高自我意识的支配能力，才能保证较高的自我意识水平，发挥正常的自我意识功能。

6、大学生如何调适自己情绪如下：调整认识角度。美国心理学家艾里森在20世纪50年代创立的被称为“合理情绪疗法”的理论认为，情绪困扰并不一定是由诱发性事件直接引起的，常常是由经历者对事件的非理性的解释和评价引起的。学会难得糊涂。