跨越百年的美丽教学设计及反思,跨越百年的美丽教学设计及反思总结

跨越百年的美丽预习

1、居里夫人用自己的美丽和健康换来了科学事业的伟大成就，换来了对人类的巨大贡献。这是这种献身科学的精神使居里夫人取得了别人无法取得的成就。这种美丽比外表的美丽更持久，更能经受时间的考验。这是——跨越百年的美丽。 她一生共得了10项奖金、16种奖章、107个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。

2、词语理解 放射性：某些元素（如，镭、铀、钋）的不稳定原子核自发地放出射线而衰变成另外的元素的性质。钋：金属元素，符号Po，银白色，主要通过人工合成方式取得。钋是世界上最毒的物质之一。也是目前已知最稀有的元素之一。镭：金属元素，符号Ra，银白色，有放射性，医学上可用来治疗癌症和皮肤病。

3、美丽表现在居里夫人的外貌和心灵。含义深刻的句子有：这点美丽的淡蓝色的光，融入了一个女子美丽的生命和不去的信念。

语文教学设计中指导学生理解句子常用的方法有哪些?

在小学语语文教学中，阅读理解是最能考察学生语文学习能力的，是最能拉开语文分数的。

以赵州桥、卢沟桥为重点说明中国石拱桥，理解作者的说明顺序，探究作者说明的技巧。 【教学方法】 学生自读和教师点拨相结合。让学生自读自思，辅之以教师的点拨引导，化枯燥为生动，变死寂为灵动，提高说明文的课堂教学效率。 讨论法。

九义小学语文教学大纲指出：“阅读教学的主要任务是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。”在教学中，教师要注意教给学生阅读方法，让他们自己去读懂一篇篇课文，逐步培养阅读能力。如何教会学生读懂一篇课文，使之具有一定的阅读能力呢？一般地说，可以从以下几个方面着手。

联想是以现有知识认识为基础的一种展开式思维方法。语文课上指导学生进行联想分析有利于帮助学会巩固以往知识，也有助于学生思维能力的开拓，在教学过程中，可以指导学生对有关的课文题目进行以题断义的联想分析。

如果能抓住关键词句，引导学生理解透彻，往往对理解整篇课文内容，体会作者的情感有很大的帮助，是一种耗时少、收效大的做法。

请问哪位有跨越百年的美丽这课的教案

1、跨越百年的美丽》教学设计 【教学目标】正确理解居里夫人这种能够“跨越百年”的“美丽”的内涵。启迪学生思考人生目标，实现人生的多重价值。

2、有一种美丽，比鲜花还娇艳，比钻石还耀眼偶以为女性；有一位女性，风云变更，变不了她美丽的人格，岁月流金，表不了她的睿智，她的美丽恰恰因为岁月的久长而熠熠生辉。她，就是居里夫人，让我们一起走进课文，去寻找她跨越百年的美丽。（板书课题：跨越百年的美丽 ） 学生齐读课题，书空“跨”。

3、同学们，这节课我们接着学习课文《跨越百年的美丽》。让我们看一下居里夫人的照片。

4、这节课，我们来认真研究作者的文字，看看作者是如何把这样一位女科学家写得让世人都为之感动的。 把握课文中多处写到的美丽。 课文题目是“跨越百年的美丽”，文章多处写到了“美丽”有的地方，作者直接用了美丽这个词语，有的地方让我们读出了美丽。

5、难点：读懂居里夫人的事迹，从具体文例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。 第一课时 预读课文，交流收获 检查生字词认读情况 ⑴小组长检查生字认读。 ⑵课件示词语，学生开火车读。 ⑶重点指导：藤、誉。