马加爵事件引发的感想,马加爵事件引发的思考

马加爵的事例给我们什么启示

近年来，频频发生大学生因法律素养的缺失而走上害人害己道路的案例（典型的如马加爵案、药家鑫案），引起了社会广泛的关注，亟需对大学生进行必要的专业法律教育，提高其法律素养。

就像我们初中高中的时候，对班里的学霸怀有一种崇拜的心理，觉得他们高高在上，很厉害，不会过多关注他的人品，就算他有时候做错事情，我们也会原谅他。

月1日 公安部发布A级通缉令，通缉在逃杀人犯罪嫌疑人马加爵。公安机关悬赏20万元人民币在全国范围内公开通缉。3月6日 马加爵父亲接受记者采访时，写下一封家书，劝儿自首。

比如说：在外工作，随便开个玩笑都会脸红不好意思。这样会大大的影响工作。比如说：从小就有人说自己不是自己父母所生。

出生伊始，您能知道什么是心理健康吗？马加爵的事例恰恰是身体健康起了决定性的作用啊，这个时候如果他身体不健康，该有多好啊！心理问题只是促成这事件的动机，而行动力的保障，恰恰是健康的身体，无论正面反面，身体健康都起了决定性的作用，这点不可否认 阿Q是社会的一个缩影，是旧社会的体制所使然。

马加爵事件能够说明些什么?

1、马加爵事件揭示了过度去圣化的危险，它可能导致人丧失悲悯之心，忽视生命的宝贵，最终导致自我毁灭。一个个体若不懂得珍视和尊重他人，恶行便可能升级。具备底线伦理是防止恶行的重要因素，它能激发道德焦虑，使人对伤害他人有所顾虑。

2、马加爵的事迹说明了什么？我只想问是教育的成功还是失败？成功说明他知道维护自己的人格失败说明他太... 立场不同，感受不同。

3、学校的德育要加大力度并落到实处。马加爵一案的发生， 原因很多，学校德育机制不完善是其中重要因素之一。目前许多大学里的德育教育非常薄弱，也是不争的事实。

4、马加爵事件的影响远远超出了犯罪本身，它警示我们，教育不仅应注重学术知识的传授，更应关注个体的心理成长和法治观念的塑造。如何防止类似悲剧的重演，如何让青年人明白法律的边界，如何培养他们的同理心和社会责任感，成为了全社会亟待解决的重要课题。

5、并没有那么多的同情因素在里面。不论任何原因，残忍夺取他人生命的行为绝不应被原谅，这是对受害者的不公。所以，通过情绪引导，将马加爵从杀人凶手变成受害者，如此的颠倒黑白，实在令人作呕。而即使马加爵事件过去这么久了，我依然能够看到为马加爵辩解的言论，着实有些惊叹。

曾经轰动一时的马加爵事件引起全社会关于青少年心理健康的讨论。你对...

1、论大学生心理健康 回想马加爵，我想到的是2004年发生在云南大学里 ，那个不该发生的血案。

2、如何帮助我们这一群体避免或者消除上述种种心理压力而造成的心理应激、心理危机或心理障碍，增进心身健康，以积极的、正常的心理状态去适应当前和发展的社会环境，预防精神疾患和心身疾病的发生，加强对大学生的心理健康教育，就成为各高校迫切的需要和共同关注的问题。

3、其实现在社会的浮躁气氛比过去是有增无减的，却没有人点破，人人都在等待着它的崩坏 2004年的马加爵案件？时至今日不也是层出不穷（只不过性质是有所收敛，比如初中女生的暴力事件，等等）？心智都还不成熟只在其次，最重要的是缺乏好的引导。

4、被捕后她坦言：“我模仿警匪片中的情节，每次作案时都很有成就感，特别刺激”。 [案例解析] 该女同学为满足享受刺激的心理需求而触犯国家法律，一方面反映出其法律观念的淡薄，另一方面也反映出她极其稚嫩和为享受刺激而苦心设计刺激的不健康心理状态。这是一起典型的由心理问题而引发犯罪的案例。

5、受不了同窗讥讽 这个寒假由于要找工作，马加爵没有回家，而邵瑞杰和唐学李早早就返回了学校。案发前几天的某一天，马加爵和邵瑞杰等几个同学在打牌时，邵瑞杰怀疑马加爵出牌作弊，两人发生了争执。

6、汶川地震中，有一所希望小学没垮塌，并且学生全部安全撤出。但其他很多学校却垮塌了，师生死伤很多，谈谈你对此事的看法？ 1当前青少年犯罪成上升趋势，在社会上引起了很大关注，你如何看待这一现象？ 1请谈谈你是怎么看待教学创意？ 1曾经轰动一时的马加爵事件引起全社会关于青少年心理健康的讨论。

马加爵杀害舍友的行为你怎么看待?

1、悲剧后的反思。马加爵杀人后逃亡，2月23日，尸体被发现，警方迅速展开调查并发布通缉令。3月15日，马加爵在海南被捕。6月17日，马加爵被处死刑。有人认为，马加爵因家境贫寒和长期自卑而爆发。然而，被他杀害的四名舍友家境同样困难。

2、好学生成杀人犯马加爵在当时也是特别的轰动，虽然现在已经没有多少人记得了。而且他当时的那些问题，哪怕到现在都还有不少人在回想呢。应该是在零四年的时候，大概是在六月份，云南的高级法院宣布了他的死刑。

3、上中学的时候，有个同学跟我聊天：“你知道山丘之王马加爵吗？”我说知道啊，他杀了四个舍友。

4、月13日晚上，马加爵事先准备好作案工具石工锤，然后趁同学唐学李不注意的时候砸死了他。事后马加爵把尸体藏在了宿舍衣柜里，并且把现场恢复到原样。第二天，舍友邵瑞杰回到宿舍，马加爵再次用作案工具石工锤将其砸死。2月15日中午，杨开红和龚博也接连命丧马加爵之手。

5、只因一次争吵，四人先后遇害 马加爵想不通为什么会这样，于是他渐生杀意。实施犯罪之前，马加爵查阅了大量的资料，最终他选择用铁锤这种凶器杀害他的舍友。他在家具店买了一把铁锤，并在办假证的地方办了一张假身份证，回到宿舍后马加爵杀害的第一个人，是借住在他们宿舍的唐学李。

6、由于在一次打牌时的口角，使得马加爵对同学怀恨在心，甚至这种心理慢慢演变成为了杀机。

马加爵事件反应了当代中国的什么教育问题

我国的教育制度是重学习教育而轻心理教育，重成功教育而轻挫折教育，这就使得现在的年轻人大多存在心理障碍、心理疾病、心理问题等；常表现为焦虑、紧张、悲观、失望等，严重的还怀有仇恨、绝望等情绪。

马加爵是云南大学即将毕业的学生，曾经是村民、父母、老师和同学眼中的优秀学生，如今他从一个优秀的学生蜕变成一名行将走向刑场的杀人凶手，不管其成因如何复杂，但多少折射和暴露了我们当今教育中存在的问题。

说到家庭教育，马加爵的父母亲是农民，属于这个社会的底层人员，我们不能奢望他们对马加爵的学习方面有多少启发和引导（好在这方面马加爵很争气，成为几代唯一的读书人），所以他们能做的应该是思想道德方面的教育。但是，“父子之间沟通有限”，父亲虽然希望马加爵快乐，却很少说出口。

马加爵一案的发生， 原因很多，学校德育机制不完善是其中重要因素之一。目前许多大学里的德育教育非常薄弱，也是不争的事实。对于德育课程领导不重视，学生不当回事，逃课学生很多，尽管大学都有德育课，实际上许多学校都是形同虚设，对学生的道德 教化作用不大，由此，出现马加爵现象也就不足为怪了。

马加爵案件的原因分析与启示。

马加爵事件是2004年2月23日发生在云南大学学生公寓发生一起恶性凶杀案。2004年2月上旬，就读于云南大学生命科学学院生物技术专业学生马加爵，与同学唐某某、邵某某、杨某某、龚某4人在打牌过程中发生言语冲突，产生了杀害4人的念头。

马加爵事件从发生到侦破经历了很长一段时间，关于马加爵的相关议论也一直没有停歇，直到马加爵被抓获后，大家才放下了心里的大石头，马加爵犯罪情节特别恶劣，犯罪后果特别严重，构成故意杀人罪，随后，马加爵被押赴刑场执行死刑。马加爵事件，引起了社会对大学生宿舍的相处问题的关注。

作为一名所高等教育的大学生，我们应该用跟长远的眼光来看待这个事件，分析事件背后潜在的社会问题。我们首先来看看马加爵的成长：出生贫寒，成绩一贯优异，顺利考入重点大学，满心希望通过知识来改变命运。一个“人穷志不穷”的农村青少年俨然在我们眼前。

如何看待马加爵事件？（二）大学生频繁犯罪，到底经历了什么？？所有的高智商犯罪竟然都受这个原因影响。

究竟是什么原因导致马加爵对同床四年的同学狠下杀手，请随同小编一同走进云南大学马加爵案，一起探寻案件背后的真相。人物经历 马加爵，男，广西南宁宾阳县人，云南大学生化学院学生，多次获得省级奖项，是老师眼中的尖子生。被害的四位同学分别是邵瑞杰、唐学李、龚博、杨开红。