学校心理危机干预小组,学校心理危机干预小组工作总结

二中学生心理危机干预实施方案

建立《学生心理危机预警对象库》录入制度。心理咨询室建立《学生心理危机预警对象库》，将全校有心理危机倾向及需要进行危机干预的学生信息录入其中，实行动态管理。建立学生心理健康信息反馈制度。

第三类为重大心理危机，主要是指患有严重心理障碍（如患有抑郁症、恐惧症、强迫症、焦虑症等）或精神分裂症并已确诊的学生，自杀未遂或有自杀倾向的学生。第二与第三类学生应纳入学校心理高危学生名单，予以重点关注与跟踪。

论述小学生危机干预的工作基本要点如下：学生所面临的心理压力大多数是由社会现实环境所造成的，一些人现实与理想严重背离，从而产生持续的心理紧张和巨大的心理压力，导致心身疾病。故此，我们在享受现代物质文明的同时，要善于消除心理紧张和化解心理压力，提升精神生活质量。知觉干预。

学生心理危机干预的原则如下：1．坚持科学性与时效性相结合的原则。科学开展中小学心理健康教育，中小学心理健康教育要依据学生身心发展的规律和特点，中小学心理健康教育要遵循心理健康教育的自身规律。注重中小学心理健康教育的实践性与时效性。预防问题发生、促进心理素质提升是中小学心理健康教育的主要任务。

学校心理危机干预预警系统的作用：预防作用：心理危机干预预警系统的首要作用是预防心理危机的发生。通过定期开展心理健康测评，建立学生心理健康档案，以及提供心理健康教育，学校可以及时发现学生的心理问题，并采取相应的措施进行干预，从而有效地预防心理危机的发生。