小学生德行教育感悟,小学生德育工作心得体会

德与得引起你怎样的感悟与思考

1、首先给出了6个思考与困惑，这6个问题都深刻反映现今社会出现的普遍现象，令人困惑，也是现今教育所面临的反常现象。袁局长抛出这几个问题主要是引发所有参训教师的思考，并认真聆听多位教师关于问题的思考、辩证过程，通过这种交流达到使人清醒的目的，从而使更多的人从中汲取教育智慧。

2、德与得引起你怎样的感悟与思考具体如下：德与得，一个人的价值是由他的德行决定的，我们只有做出一些有价值的事情，才能获得更多的得失。虽然人们在日常生活中经常追求物质上的得失，但最终，人们看重的是价值，而真正的价值来自于德行。

浅谈如何在小学道德教育中实施国学经典教育

1、开设更多关于传统文化的课程，系统地对中小学生进行传统文化教育学校将传统文化教育作为学生的必修课程列入教学大纲，开设更多的关于传统文化的课程，系统有针对性地对中小学生进行思想道德品质教育。提倡和鼓励学生组成各种兴趣小组，研读国学名著，提高自身文化修养。

2、在不加重学生课业负担的前提下，校园内开展了“国学经典诵读”活动，使学生受到了我国传统文化的熏陶，加强了学生对传统文化的了解与热爱，提高了学生的国学修养和文化水平，发挥了传统文化的教化力量，增强了道德教育的实效性。每日一读。学生每天早晨到校后从8点起，各班进行10分钟的国学经典诵读。

3、在对小学生进行传统文化教育的过程中，采用家校合作的模式，不仅可以促进教育成效的迅速实现，而且还拉近了教师、学生以及家长之间的距离，便于今后教育工作的顺利开展。

4、教小孩子读国学经典有什么好方法？ 我在2010年8月，结缘了育心经典，找到了一种好的方法，这个方法非常简单，每天半小时，读经典也变得特别简单。这个方法就是137累积式教育法。 累积式教育法是著名国学专家赖国全老师首先系统提出的一种科学、简单、高效的教育方法。

如何对小学生进行德育教育

1、除了课堂学习，丰富的课外活动也是德育实施的重要途径。通过参与校外活动，孩子们能更好地体验生活，培养独立自主的品质和团队协作精神。♂劳动劳动是培养孩子们勤劳品质和责任感的有效方式。通过参与日常的劳动活动，孩子们能体会到劳动的艰辛与价值，从而更加珍惜他人的劳动成果。

2、说服教育法 这种德育方法是德育的基本方法，是通过摆事实、讲道理的方式，提高学生的道德认识、使学生获得正确观点的方法。因为有“摆事实、讲道理”的方式，因此有两个细类——事实说服法和语言说服法。

3、小学思想品德课程是比较系统直接地向小学生进行思想品德教育的一门课程-是实现小学德育的重要途径-它对提高学生的思想素质-逐步形成学生良好的行为习惯起着举足轻重的作用。优化课堂教学课堂教学是落实学校道德教育的关键环节，教师作为课堂教学的实施者担负着尤为重要的使命。

4、课外、校外活动 课外、校外活动是整个教育体系中必不可少的组成部分，它不受教学计划的限制，是向学生进行德育的重要途径。课外、校外活动有助于培养学生辨别是非、自我教育等的道德能力和互助友爱、团结合作、纪律性与责任感等的良好品德。

小学生如何严以修德?

严以修身，其实就是严以修心。内化于心，才能外化于行。修心的最基本要求，就是心中有民，真正做到全心全意为人民服务。严以修身，是一个不断反省自我、超越自我的过程。只有做到了严以修身，才可以不断反省自身的问题和差距，从而为提高个人修养做出努力。

做人就要坦荡磊落，光明正大，以德为先，以善为念。要时时处处多查自己的不足，少找别人的茬。律己一定要从严，待人却要尽量从宽。己所不欲，勿施于人。不能只想着自己的小利，却不顾社会的公德；不能只打自己的小算盘，却不顾集体的大得失。

生命如垒石积山让后人景仰；贪亦邪，行为似蝼蚁蛀堤为世人唾讽。勤以修行，俭以修德，勤俭足以持家；廉以修身，洁以养性，廉洁必可兴邦。先服务、后参与、再领导；勤勤恳恳做事，干干净净做人；廉正为公、勤政为民，上不愧党、下不愧民。诚实不虚伪，敬业不图名，坦言不奉承，廉洁不贪利。

如何对小学生进行思想品德教育

1、利用学生集体对学生进行教育。可确定班集体的奋斗目标，逐步培养学生的集体荣誉感，也可通过少先队组织对学生进行德育教育。（3）结合课堂教学对学生进行德育渗透。

2、说服教育法 这种德育方法是德育的基本方法，是通过摆事实、讲道理的方式，提高学生的道德认识、使学生获得正确观点的方法。因为有“摆事实、讲道理”的方式，因此有两个细类——事实说服法和语言说服法。

3、小学思想品德课程是比较系统直接地向小学生进行思想品德教育的一门课程-是实现小学德育的重要途径-它对提高学生的思想素质-逐步形成学生良好的行为习惯起着举足轻重的作用。优化课堂教学课堂教学是落实学校道德教育的关键环节，教师作为课堂教学的实施者担负着尤为重要的使命。

4、教育学生知道自己是集体中的一员，要热爱集体、关心集体，培养集体意识和为集体服务的能力；服从集体决定、遵守纪律、努力完成集体交给的任务，珍惜集体荣誉，为集体争光；在集体中团结、谦让、互助、合作，关心他人，积极参加集体活动，学习做集体的小主人。