感受可能性教案,感受可能性课后反思

《摸球游戏》教学反思

1、《摸球游戏》教学反思1 《摸球游戏》是新课程第五册第八单元的内容。很多孩子在未学习这课前，已经在他们生活体验中常常接触到这方面的知识，但是在孩子的头脑中还不能判断事件发生的可能性有多大。

2、因此本节课的第三个问题是本节课的重难点。从摸球结果出发，反过来设计盒子里白球与黄球的数量结构，这是逆向思维。相对来说有些难度。事实上多数孩子对摸球比较感兴趣，因此理解比较到位与深刻。

3、小学四年级数学《可能性》教学反思 一开课，通过学生的＂摸球猜球＂游戏，很容易就达到师生互动，从而调动学生的学习兴趣。在玩中教会学生用＂一定＂不可能＂可能＂来表述事件发生的确定性和不确定性。

4、为了准备这次公开课，我花费了很多的心血，从最初的选课到准备课到最后正式讲课，我用了近一周的时间，为了符合现代教学我选讲了《摸球游戏》，并且这一课也特别适合采用多媒体辅助教学。 我在制做课件上，花费了很多心血。

5、摸气球，吸引幼儿游戏兴趣。 小朋友站成圆圈，教师拿一个口袋，走到幼儿前面，请幼儿先想一想自己想摸什么颜色的气球，试一试，摸到的气球和自己想要的气球一不一样，如果不一样，该怎么怎么办。（引导幼儿可以和同伴互换。